昆山高新区玉湖小学读物管理制度
为了让课外阅读活动起到实效，帮助学生养成良好的阅读、思考习惯，推动读书活动持续扎实地开展,真正做到为学生的成长奠基、形成我校独特的文化景观,推动特色学校的建设，特制定相关制度。
选好读物，建立课外读物遴选审核和推荐制度
为充分发挥健康课外读物育人功能，防止问题读物进入学校园，学校高度重视中小学生课外读物进校园管作，认真学习国家、省、市有关中小学生课外读物进校园文件精神，落实好课外读物进入校园各项管理工作及排查工作。
(一)推荐原则及标准
进校园课外读物原则上每学年推荐一次（6月份完成)。选用要按照《中小学生课外读物进校园管理办法》执行，推荐工作要坚持“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”的基本原则，要符合“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的基本标准。
(二)推荐程序
1.初选。由各学科任课教师、学校图书管理员提出初选目录。
2.评议。学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物,重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见。
3.确认。学校课外读物推荐和管理工作领导小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果并进行公示。
二、落实时间
1 .落实统一指导的时间。
拟定每周开设一节读书校本指导课。教师要做好指导的备课、上课、阅读
效果检查等工作。要运用指导课激发学生的阅读热情,培养学生良好的阅读习惯。要让学生按时完成适量的、形式多样的读书作业。
2.落实学生自由阅读的时间。
每天实行晨读、午读与晚读。学生在上、下午到校至上课时间为学生
自由读书时间。读书期间由班级学生自主管理,值日护导教师巡视,负责学生读书时的解疑答难，不得上学科辅导课。
三、开展活动
1.开展好班级读书活动。每班每周要开展一次读书成果或方法交
流活动。
2.开展好年级组读书活动。每年级组每月要开展一次读书专题交流活
动。
3.开展好校级读书活动。校级活动主要为:读书征文活动、与读书相关的绘画竞赛、诗会(中高年级）、故事会(低年级)、读书成果汇报表演。校级活动开展要有方案、组织过程等。
四、活动管理
加强过程管理,做好检查、评定与活动组织等工作。实行校级、年级、班级三级管理与部门的分工协作管理。
校级管理
1．单周查:每周进行一次抽查，检查相应班级读书计划执行、制度
落实情况。
1．单周查:每周进行一次抽查，检查相应班级读书计划执行、制度落实情况。
2.双周查:每双周进行一次年级组读书活动检查。
3.月查:班级布置、月读书活动果调查。
4.学期检查:期末对班级各类评比进行汇总。对个人与进行班级集体，进行校级表彰。
年级组管理:
1.做好每周阅读时间的管理工作。
2．做好年级组活动的筹划、组织与落实工作。
3．做好年级组活动开展的评比工作。
班级管理:
1.做好“三读”时间学生的读书管理工作，以学生管理为主,护导教师为辅。
2.做好班级每周阅读效果检查与记录工作。按周评比班级之星，激发学生读书兴趣。
3、做好班级活动的开展工作与年级组、学校组织开展的各类工作，力求好成绩。
4、做好班级的布置与更新工作。
部门管理
1、教导处:负责读书计划的制定、修订;计划的落实。读书活动的
指导与校本课程管理;读书活动开展情况检查与评比;效果检查与评定;
读书活动资料的收集与整理;各类活动效果汇总、工作总结。
2、德育处:负责读书活动开展的管理与指导;校级活动的方案制定、
昆山高新区玉湖小学
2021年3月